研究项目从等待体验的视角出发探究在教学情境下教育人工智能的语音交互因素对于学习效果的影响，旨在将认知心理学中的时间知觉理论与交互设计指导原则结合起来，为语音交互的等待体验设计提供指导；
在推进项目进展的过程中，阅读了大量国内外关于语音交互研究、等待体验研究以及时间知觉方面的文献，在此基础上构思了实验框架，并用E-prime编写实验程序，采用SPSS分析行为实验数据，实验结果表明等待时距与系统响应度对于语音交互中的主观时间知觉、控制感、用户满意度、认知水平上完成任务的效果均存在不同程度的影响，对于教育产品的语音交互的等待体验设计具有一定启发。